Mês da Água

Olá alunos!

Agora iniciamos a etapa final do ano letivo, é a hora de buscar recuperação de notas e conteúdos assim, para iniciarmos nossas atividades do Terceiro Bimestre, a proposta é transformarmos o mês de agosto que popularmente é chamado de “mês do desgosto” no “Nosso Mês da Água”.

Dia 22 de março é o Dia Mundial da Água, por este motivo, o tradicional Mês da Água é março, mas resolvi dedicar este mês de agosto para que possamos falar e refletir sobre o bem mais precioso que a Terra possui – A ÁGUA.

Para que possamos expor nossos pensamentos e trabalharmos nossos conhecimentos, diferentes atividades como redações, discussões de textos, exibições de filmes e produções artísticas antecederão o uso do Caderno do Aluno pertencente ao Terceiro Bimestre.

Como projeto principal, vocês terão a oportunidade de liberar a imaginação para mostrar a importância da ÁGUA no mundo e para isso vão contar com a inspiração de belíssimas canções disponíveis no CD “Espelho D’Água” de Dércio Marques, um álbum composto apenas por músicas sobre o tema, que utilizam nomes de rios, regiões, animais e plantas pertencentes à nossa fauna e flora para traduzir a importância deste mineral abundante no Brasil.

Falaremos mais sobre o projeto em sala de aula e na próxima postagem, vocês encontrarão informações detalhadas para concluírem o projeto.

Até breve!

Prof.ª Silvia do Prado

UMA ONDA NO AR

Olá alunos!

Passei para agradecer aos que compareceram hoje na sala de vídeo e interessados no filme que eu escolhi para vocês, resolveram ficar.

Agradeço também aos que participaram das atividades sobre a RIO+20 e quero dizer que com esse tipo de postura eu restauro meu amor pela profissão de professor e minha vontade de estar com vocês, trocando informações e construindo juntos o conhecimento para Geografia e para a vida.

Lembrem-se de que é para vocês e por vocês que estou em sala de aula e que fora dela penso em atividades e conteúdos para melhorar nossa relação.

Abaixo estão um resumo e o link (no título) para quem se interessou pelo filme, lembrando que existem outras maneiras de se obter o filme via internet e quem souber,por favor, divulgue nos comentários.

UMA ONDA NO AR

Brasil, 2002
Direção: Helvécio Ratton
Elenco: Alexandre Moreno, Babu Santana, Adolfo Moura, Benjamim Abras

Duração: 92 minutos

A premiada produção nacional começa em Belo Horizonte,nos anos 80 e conta como surgiu uma das primeiras rádios-comunitária do Brasil, a Rádio Favela. Além de servir à comunidade local, ela tinha uma programação diferente e uma linguagem totalmente própria. Claro que virou um mega-sucesso, a ponto de sofrer vários ataques da policia, que tentava fechá-la. Sempre em vão. Baseado nesta premissa e misturando fatos reais e fantasia.

No filme, Jorge, Brau, Roque e Zequiel são quatro jovens amigos que vivem em uma favela de Belo Horizonte e sonham em criar uma rádio que seja a voz do local onde vivem. Eles conseguem transformar seu sonho em realidade ao criar a Rádio Favela, que logo conquista os moradores locais por dar voz aos excluídos, mesmo operando na ilegalidade. O sucesso da rádio comunitária repercute fora da favela, trazendo também inimigos para o grupo, que acaba enfrentando a repressão policial para a extinção da rádio.

Até segunda!

prof.ª Silvia do Prado

Bom Dia !!!

Vi esta imagem hoje e pensei em compartilhar com vocês, principalmente com aqueles que acreditam na força do Grêmio Estudantil pra delinear as regras válidas para todos no estabelecimento escolar.

 

Boa sorte aos envolvidos e bom Domingo a todos!

ass: Profª. Silvia do Prado

Se vc riu, estamos num bom caminho!

Feliz Dia do Geógrafo pra todos os professores e alunos que se interessam pelo maravilhoso mundo em que vivemos!

Beijos,

Profª. Silvia do Prado

Golfo / Migrantes

Olá alunos!

Algumas dúvidas pairaram diante da matéria que vimos esta semana então resolvi colocar aqui no Blog para que tudo fique bem esclarecido:

  

• O que é um GOLFO?

Um golfo é uma grande e acentuada reentrância marinha na costa com uma abertura ou boca bastante grande, diferente de uma baía que é, geralmente, de dimensões menores e com uma boca mais fechada para o mar.

O Golfo Pérsico é um golfo localizado no Médio Oriente, como um braço do mar da Arábia, entre a península da Arábia e o Irã. Trata-se de um mar interior com cerca de 233 000 km², ligado ao mar da Arábia a leste pelo estreito de Ormuz e pelo golfo de Omã.

O nome "Golfo Pérsico" foi emprestado de numerosas línguas antigas (inclusive o grego), sendo utilizado amplamente desde a Antiguidade, em razão de ali ter existido a nação-estado da Pérsia (onde hoje é o Irã).

O Golfo Pérsico e suas áreas costeiras são a mais rica e mais usada fonte de petróleo do mundo, as indústrias derivadas da sua extração e refino dominam a região. Existem diversas ilhas no golfo, algumas das quais são contestadas por estados vizinhos.

Abaixo existem três mapas para melhor visualização e esta sexta-feira (25/05/2012) o programa Globo Repórter da TV Globo vai ser todo sobre Dubai, quem quiser conhecer mais pode assistir e aqui está o link:  http://g1.globo.com/globo-reporter/noticia/2012/05/gloria-maria-apresenta-os-encantos-de-dubai-no-globo-reporter.html

• EMIGRANTE, IMIGRANTE ou MIGRANTE ?

MIGRANTE- O indivíduo que muda de uma região para a outra, no interior de um país, é denominado um cidadão migrante. Ele pode constituir família, conseguir ocupação e fazer amigos no local para onde migrou ou, ao contrário, ter deixado tudo isso na localidade na qual morava, para tentar a sorte em outra cidade. Faz novos amigos, arranja outro emprego, sendo possível até que volte ou mande vir para junto de si seus familiares. Isto quando não migram famílias inteiras.

IMIGRANTE- pessoas que vem de outro país para o Brasil. Exemplo: Os japoneses saíram do Japão e vieram para o Brasil. Aqui no Brasil, eles são considerados imigrantes.

EMIGRANTE- pessoas que saem do Brasil para viver em outo país. Exemplo: Um brasileiro saiu do Brasil e foi morar em Paris. Aqui no Brasil, ele é considerado emigrante, porque emigrou, ou se mudou definitivamente do seu país.

É isso!

Espero que todos façam a atividade pedida e tenham entendido todas as questões realtivas às mudanças nas distâncias geográficas e os processos migratórios. 

Até mais!
Profª. Silvia do Prado

Link para o documentário

Alunos,

Como prometido, aqui está o link para o documentário sobre Milton Santos: 

http://www.youtube.com/watch?v=K6EIIQNsoJU

Este documentário ajuda a entender as questões pedidas na produção do trabalho.


Bom trabalho para todos!   

REGRAS PARA ENTREGA DE TRABALHO

 Para que não fiquem dúvidas, um trabalho...

DEVE SEMPRE CONSTAR: NOME, NÚMERO, SÉRIE, DATA, MATÉRIA, TÍTULO, FONTES DE PESQUISA E VOCABULÁRIO (NO MÍNIMO 3 PALAVRAS)

PARA TRABALHOS MANUSCRITOS, COM TODOS OS ÍTENS PEDIDOS DESENVOLVIDO PELO ALUNO E ENTREGUE NA DATA OFICIAL, A NOTA MÁXIMA É 10.

NÃO SERÃO ACEITOS: TRABALHOS COM MAIS DE 7 DIAS DE ATRASO, CÓPIAS DIGITADAS DA INTERNET E PRODUZIDOS EM FOLHAS DE CADERNO.

SERÃO DESCONTANDOS: QUALQUER AUSÊNCIA DOS ÍTENS ACIMA CITADOS, ERROS DE ORTOGRAFIA E GRAMÁTICA, ALÉM DE DISCREPÂNCIAS NO CONTEXTO.

CAPA PADRÃO: TODAS AS CAPAS DEVEM SEGUIR O MODELO DISPONÍVEL ABAIXO (fonte arial 12 com seu nome, número e série em arial 10)


DICA: TODA PRODUÇÃO TEXTUAL DEVE CONTER INTRODUÇÃO(PARÁGRAFO 1), DESENVOLVIMENTO(PARÁGRAFOS 2, 3, 4...) E CONCLUSÃO(ÚLTIMO PARÁGRAFO) SENDO TODOS, PARTE DO MESMO TEXTO, SEM SUBTÍTULO DE INDICAÇÃO.